8月23日上午，广东碧桂园职业学院新教师第一场专题培训——“说专业、说课程”在清远校区传习楼306会议室、顺德产业学院506会议室同步举行。此次培训帮助新入职教师系统掌握专业建设与课程建设的基本要求，尽快站稳讲台、站好讲台，为学校深化"三有课堂"教学改革注入新动能。培训由教务处副处长赵雪主持，数字经济与管理学院副院长王文静、智能建造与设计学院建筑工程技术专业负责人吕志刚、智能制造与信息学院智能机电专业负责人苗振腾、马克思主义学院教师汤佳玉分别作专题分享，全体新入职教师参加培训。

培训会场

  一、以评促建，说专业厘清人才培养“全景图”

 培训中，王文静、吕志刚两位骨干教师率先示范“说专业”。王文静以现代物业管理专业为例，呈现了专业建设的路径与成效——该专业在"金平果"全国高职专业排名中位列第六、广东省第一，构建“三段进阶”人才培养体系，实践学时占比超60%，依托产教融合共同体等平台实现项目化育人。她建议新教师入职后首先研读本专业能力图谱，明确所授课程在人才培养体系中的定位。

 王文静作“说专业”分享

 吕志刚围绕建筑工程技术专业，结合办学能力评估评分要点，从专业设置定位、课程体系、师资队伍、实践条件等方面作了系统讲解，归纳出“目标—支撑—结果”闭环的专业建设逻辑。该专业聚焦智能建造等新质生产力方向，构建“双主体、四对接、六融合”人才培养模式，毕业生就业率保持在98%以上。他勉励新教师以系统思维把握专业建设全貌，把评估标准作为专业建设的行动指引。

吕志刚作“说专业”分享

 二、以课为本，说课程锤炼课堂教学“基本功”

 苗振腾、汤佳玉两位教师围绕"说课程"作了示范。苗振腾以省级精品课程为例，阐释"教什么、怎么教、为什么这么教"的课程设计逻辑，坚持从岗位需求反向设计课程内容，以真实项目为载体推进项目化教学，依托智慧职教平台建设数字化资源，形成线上线下混合式教学模式，并以"工匠精神"为主线落实课程思政。

苗振腾老师作“说课程”分享

 汤佳玉以思政课为例，围绕课程设置、学情分析、课程设计、教学方法、教学评价等方面作系统讲解，提出以“学生有什么—缺什么—怎么做”三层学情分析锚定教学目标，综合运用讨论式、案例式等教学方法，落实过程性、增值性多元化评价，打造“有趣、有效、有用”的思政课堂。

汤佳玉老师作“说课程”分享

 三、把脉定向，总结讲话锚定“三有课堂”落地路径

蒋伯杰副校长作总结发言

 蒋伯杰副校长在总结讲话中指出，四位骨干教师的分享是学校在办学能力评估基础上总结提炼的“说专业、说课程”标准范式，希望全体新教师把了解、熟悉、研读本专业人才培养方案和课程标准作为入职第一课，将标准要求贯穿到课堂教学的“教”与“学”全过程。他强调，学校深入推进“三有课堂”教学改革，评价体系、课酬、评奖评优等配套机制正在同步探索完善，并明确了“三有课堂”落地的五条实施路径：一是抓实课程思政，深入挖掘课程思政元素；二是深化项目式教学，引入企业真实项目支撑课程落地；三是改进教法学法，尤其要引导学生掌握学习方法，做到“老师教学生学”；四是推进AI赋能，探索人工智能与课堂教学的深度融合；五是完善教学评价，落实过程评价、结果评价、增值评价、综合评价“四个评价”。他勉励全体新教师，上好一门课背后凝聚着大量心血，只要方向正确、持续用力，两三年内即可将课程打造成精品；希望大家大胆尝试、勇于实践，早日成为学校事业发展的中坚力量。

 此次培训的开展，是学校深化“三有课堂”教学改革、加强青年教师队伍建设的重要举措。学校将以此次培训为契机，持续完善“说专业、说课程”常态化机制，引导全体教师深耕专业建设与课程建设一线，不断提升教育教学能力，全力推动学校教育教学改革走深走实，奋力谱写学校职业教育高质量发展新篇章。