为深化产教融合、推进教学改革，探索人工智能在教育创新中的应用，广东碧桂园职业学院于5月6日在国华楼508室成功举办了智能建造与设计学院骨干教师座谈会。董事长、执行校长徐舒扬，副校长卢晓春，校长助理王斌及18名骨干教师代表齐聚一堂，围绕“产教融合牵引人才培养、AI赋能驱动专业升级”主题，共谋高质量发展新路径。

执行校长徐舒扬在开场时强调，学校正步入发展的关键时期。产教融合、教学改革以及人工智能的融入，对学校的转型升级具有重大意义。他呼吁骨干教师齐心协力，秉承“慈心善行、爱教乐学、勤德砺能”的办学理念，依托“产教融合、校企共育、AI赋能”的特色，共同探索新的发展道路。

座谈会上，骨干教师代表们现场踊跃发言，紧密结合自己岗位工作，围绕产教融合、教学改革、人工智能赋能、学校办学理念、办学特色打造、“五金”建设等多个方面，深入探讨了具体举措，并谈了对学校层面、学院层面，以及教师发展和学风建设方面等的建议和意见。

校长助理王斌提到，在产教融合的深入探索中，智能建造与设计学院坚守“服务优、支撑强”的核心宗旨，力求开创校企合作的共赢新局面。此外，学院依托工作室、虚拟教研室等平台，携手企业共创教育资源，丰富课程体系，深化校企合作纽带。针对行业特性及大环境变迁，学院在存量产业中寻找增量岗位，持续优化人才培养方案，确保满足企业各阶段及紧急人力需求。

副校长卢晓春强调，教师要“一颗红心，两手准备”，坚定教育信念，具备忧患意识。在坚守现有教学领域的同时，主动探索专业转型路径，通过跨界融合应对可能的调整风险。在专业建设上，要坚持“一条主线，两种打算”的战略思路，一方面深入了解行业发展趋势，寻求专业方向的拓展与微专业的增设，以激活招生潜力；另一方面，勇于探索新专业的申报，为教师团队开辟新的教学赛道。此外，要高度重视与行业协会的合作，通过把握行业动态，为专业建设与教学改革提供精准导向，确保人才培养始终与市场需求保持同步。

在总结发言中，执行校长徐舒扬对智能建造与设计学院在多方面取得的成绩给予了高度评价，并提出了三项意识的强化： 一是忧患意识。面对当前行业发展所面临的挑战，学院提出了通过产业与教育融合来引领人才培养的策略，这不仅涉及教学改革，更关乎专业的存续与进步。为了应对这一挑战，智能建造与设计学院已经开拓了新的专业领域，以此来拓宽招生范围；同时，学院正致力于将传统专业提升至精品水平，以增强教学品质和特色，更好地适应市场需求。 二是客户意识。将企业与学生视为“客户”，既要重视企业的需求，也要激发学生的兴趣，特别是通过教学改革、技能竞赛、社团活动等途径，全面提升教学质量与学生素质。 三是团队意识。在团队建设方面，应重视团队协作的力量，实现课程内容的标准化与个性化相结合，鼓励教师间的相互学习与共同研究，以提升整体教学水平；同时也强调，教师应具备终身学习的意识，紧跟产业和技术的发展趋势，不断提升自身能力，以更有效地应对教学中的挑战。